教育部：禁止到单薄地区县中挖优异校长和教师
7月5日举办的教育部新闻发布会上，教育部根底教育司司长吕玉刚回应了关于县域普通高中开展进步的问题。“县域高中是县域根底教育的龙头，是衔接城乡教育的纽带，既担负为国家运送培育优异人才的重要任务，一起又牵引着县域内的义务教育，寄托着广大人民群众特别是村庄学生承受更好教育的夸姣期盼。”吕玉刚说。吕玉刚表明，办妥县域高中，关于引导和促进县域义务教育优质均衡开展、服务村庄复兴战略和推动以县城为重要载体的城镇化建造，具有重要的支撑效果。“在一个县内，假如这个县的高中开展欠好，义务教育也很难开展好。支撑村庄复兴，有必要把开展县域高中作为一个严重行动，一起带领引导义务教育完成优质均衡开展，进步全体教育水平。”据介绍，从县域高中的体量来看，现在县中数量占全国普通高中总量的一半以上，近60%的普通高中学生在县中就读。从城乡教育开展的现实情况来看，单薄环节和难点在县域高中。“假如县中开展欠好，很难谈高中教育的高质量开展。有必要把县中放在重要的方位上，全体进步我国普通高中开展水平。”吕玉刚说。记者得悉，去年底，教育部等九部分印发了《“十四五”县域普通高中开展进步行动计划》。吕玉刚介绍，要点要采纳以下四个方面的办法。首要，加强招生统筹办理。要强化省级招生工作统筹，执行地市招生办理主体职责，严格执行属地招生和公民同招方针。要坚决遏止县中优质生源过度丢失，坚决遏止一些校园跨区域特别是跨市域、跨县域争抢生源的问题。第二，健全教师弥补机制。一方面，依照国家规定的普通高中编制规范及时弥补教师，满意普通高中校园教育教育工作需求，特别是习惯高考归纳变革需求。另一方面，禁止发达区域城区校园到单薄区域县域高中抢挖优异校长和教师，避免优异骨干教师过度丢失。